domingo, 26 de julio de 2020

Material Didáctico Interactivo

REDES INFORMÁTICAS
Ficha
Nombre del material: Redes Informáticas

Público al que va dirigido: Décimo y Once

Intención: Reforzar conocimientos sobre la Internet a través de las Redes Informáticas que la componen con conceptos técnicos y mirando una relación con el desarrollo histórico de la Internet, lo anterior mediante una presentación interactiva.

Tema: Tecnología Informática

¿Cómo se va a evaluar?

Se va a evaluar mediante una quiz interactivo, que estará dispuesto en el material didáctico, consta de cinco (5)  preguntas de opción múltiple de única respuesta, dondé el estudiante examinará cuál es la respuesta correcta o incorrecta al final de forma personal.

Acceso al enlace: IR AL MATERIAL

lunes, 22 de junio de 2020

Clase "La Historia de la Internet"

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN DISEÑO TECNOLÓGICO
HABILIDADES COMUNICATIVAS
ÁNGEL DAVID GUERRERO ROJAS

Grado al cual va dirigida su clase

Grado: 10 y 11


Objetivo

Generar un ambiente de aprendizaje, en el cual los estudiantes reconocerán el desarrollo de la Internet desde sus origenes hasta la actualidad; de esta manera, los alumnos podrán analizar y valorar los diferentes componentes de la evolución de la Internet, bajo el componente de Naturaleza y evolución de la tecnología de la Guia 30.

¿Cómo se va a enseñar?

Para enseñar el proceso evolutivo de la Internet se va a hacer uso de una presentación mediante Power Point con apoyo de recursos digitales (paginas web), y donde se va a mostrar de manera visual todos los procesos, esta presentación se va a usar de la misma forma para todo el tema en general (todo relacionado con la Historia de la Internet). Y, se va a manejar una explicación teórica del tema con ejemplos en ámbitos cotidianos.

Se va a dejar abierta las posibilidades de hacer preguntas por el chat, y en un tiempo determinado se contestarán de 1 a 3 preguntas máximo (en medio de la de la clase), y al final se responderan otras preguntas que surjan, y estas preguntas tendrán que ser directamente relacionadas con el tema que se está hablando.

Desarrollo

En primer lugar, se explicará la historia de la Internet desde su inicio en 1957 hasta 1998 con hechos relevantes que marcaron el desarrollo de esta telaraña mundial, y en este proceso se irán agregando términos técnicos para entender el tema, cada uno con su significado, traducción y explicación, también se van a presentar varios autores relevantes que influyeron al desarrollo de esta red.

En segundo lugar, se mostrará un panorama evolutivo de la Internet desde 1998 hasta la actualidad de manera breve, en donde se muestra un protocolo OSI, el cual es actual.

Finalmente, se abordarán algunos términos en relación a la clase, cuyos significados será enseñado en la clase virtual en vivo, algunos de estos se explicarán más a detalle que otros, debido a sus conceptos y/o importancia con el tema. Los cuales son:

  • HTTP y HTTPS
  • HTML
  • TCP / IP
  • Network
  • ARPANET, RAND, NPL y CYCLADES
  • DARPA
  • INTERNET
  • Dominio y Subdominio
  • Web
  • WWW, W3
  • Dial-up
  • OSI

Evaluación

Se hará uso de Google Forms para evaluar preguntas de tipo múltiple, sencillas y concretas en relación a lo visto en la clase, en la cual se evaluará lo aprendido, cabe aclarar que serán 5 preguntas directamente del tema (80%) y 2 sobre la opinión de la clase (20%) para un total de 7 preguntas.

Gracias.

miércoles, 10 de junio de 2020

Descripción video -Correción-.

Un día cualquiera, siendo de noche, en la sala de la casa, al frente de la chimenea se encontraba Homero parado y en estado melancólico, triste y mirando el jarrón con otras flores que estaba sobre la mesa, le dice a Marge « Me rindo, no merezco vivir contigo ».

A continuación, sale caminando del cuarto con la mesita de café atrapada en una de las razgaduras del pantalón, mientras que Marge lo veía cómo iba saliendo por la puerta de la sala dirigiéndose hacia la puerta de la casa que se encontraba abierta

De repente, cuando Homero iba cruzando el marco de la puerta de la sala, la mesa de café se queda atorada con uno de los bordes de aquel marco, y en ese momento ya cuando Marge se encontraba detrás, Homero dice « ¡Ay!, mi pantalón harapiento se atoró en tu mesita de café ».

A lo que Marge reacciona bajando apoyandose en sus rodillas con su strapless verde suave y su collar de perlas naranjas, mientras decia « Mmm, sí, a ver te ayudo », y con cuidado desata el pantalón de Homero de aquella mesita.

Cuando estaba apunto de salir, después de que Marge le soltara el pantalón; Homero en la puerta mirando hacia la calle, y empujando ligeramente la puerta a través de la chapa, cayó en una revelación, y dijo « Momentito, momentito ». 

Se voltea a ver a Marge diciendo « Eso es, ya sé que puedo ofrecerte yo, que nadie más puede », y tirandose de rodillas con las manos queriendo abrazar a Marge dijo « ¡Total y completa dependencia! ».

lunes, 8 de junio de 2020

Descripción video de Homero y Marge

Un día cualquiera, siendo noche, en la sala de la casa (paredes rosadas), al frente de la chimenea con una repisa en donde se encontraban las fotos de sus familiares, Homero parado al frente de aquella chimenea con la camisa de color gris, rasgada y rota hasta la mitad, con un pantalon de tono azul profundo, roto y con una cuerda como correa que se lo sostenía.

Homero estando melancólico, triste y mirando el jarrón con otras flores que estaba sobre la mesa, le dice a Marge: "No merezco vivir contigo", actó seguido sale caminando del cuarto con la mesita de café atrapada en una de las razgaduras del pantalon, y Marge viéndolo cómo sale por la puerta de la sala dirigiéndose hacia la salida.

De repente, la mesa de cafe se queda atrapada con uno de los bordes de la puerta, y en ese momento ya cuando Marge se encontraba detrás, Homero dice: "¡Ay!, mi patalon harapiento se atoró en tu mesita de café". a lo que Marge reacciona bajando apoyandose en sus rodillas con su strapless verde suave y su collar de perlas naranjas, y con cuidado desata el pantalon de Homero de aquella mesa.

Cuando estaba apunto de salir, después de que Marge le soltara el pantalon, en la puerta mirando hacia la calle, Homero cayó en cuenta de que podía hacer feliz a Marge, y dijo: "Momentico, momentico", se voltea a ver a Marge diciendo: "Eso es, ya se que puedo ofrecerte yo, que nadie más puede", y tirandose de rodillas con las manos queriendo abrazar a Marge dijo: "¡Total y completa dependencia!".

miércoles, 20 de mayo de 2020

Respuesta al ejercicio 20 de mayo

Los Golpes de la Vida

Siendo la última semana del mes de noviembre del 2019, unos extraños pensamientos que visualizaban la ventana de aquel arcaico hospital son causa de una reflexión. El hecho de ser diagnosticado con una enfermedad que va a ser letal al paso del tiempo. La esclerosis múltiple causa angustia, terror, un miedo insaciable, así mismo, considerada un reto para la vida o incluso un desafio de Dios.

Una historia que empezaba a despertar mucho antes de la llegada al hospital, y claramente, el actuar para hacer en contra de esta enfermedad es realmente reñida, una la cual, como si fuese una mujer tranquila, relajada... o al fin de acabo -serenidad- es la palabra correcta, y que con el pasar del tiempo se dectecta, para poder actuar, cuando empezó sus síntomas pasaron desapercibidos, pero fueron claras la diferencias entre la vida y la enfermedad. 

Cuando se sentía aquel cosquilleo que me hizo ir al hospital. como cuando sientes la vida irse, cambiar. Los deseos e intereses más profundos, como cuando uno quisiese participar en cortejos amorosos, pero decaen por el tipo de vida que puedo ofrecer por un infortunio. Por supuesto, también hay cosa muy buena y relevante, los placeres de victoria o de lucha superan cualquier dinero o los consejos escritos en cualquier objeto incluso el deseoso sentimiento de revancha que se quiere con la vida.

Lo que es raro, es el caminar, el correr,  el saltar, cualquier acción incluso el sentirme, es encontrar que no hay dolor, solo dificultad y extrañeza. Como si fuese alguien más, siendo un gran golpe para la vida, el sentir que no fuese yo. Una gran desconfianza, incluso inimaginabable, casí como si fuese prestada, y por cosas del momento y de la vida, te podrás caer.

Sin embargo, esto no puede ser una historia de una vida cruel y de inmundicio -claro- no lo es. Es simplemente un testimonio que enseña que, si existe algo cruel, complicado, retador, lo cual es vida. La vida golpea sin importar quene eres, sin tener en cuenta tus acciones, ideas o sentimientos, pero si el golpe es duro, hazlo posible para levántarte, y no mirar atrás, y de ser el caso, sigue intentado cuantas veces sea necesario, sin importar el dolor o la frustración, pero sigue intentando-

martes, 12 de mayo de 2020

COMPOSICIÓN CON C

Cuando cada compañero caminaba cuidadosamente, cada clase comenzaba -cinco- "clock", cada camarada comenzo corriendo, - cinco, cinco-, como campeonato, corriendo, corriendo... cerca, chica coqueta, cabello cálido, camuflada con capota, cargando cantera color café, consumiendo coco, -colegio: corredor- corriendo, corriendo, concentrado, contando cinco, cinco... clase comenzo, chica consiguio colarse. Clase comenzaba, comunicación con compañeros compleja, catedrático cansado, compañeros comúnmente conseguian clase chinchorreada.

Clase concluía, catedrático consternado, cada compañero consiguio chinchorrearla -clase-, comúnmente clase callada, ¡Catastrofe! catedrático comento, cansado, comunicandose con comparecientes, comentadoles cada cuestión, cada contratiempo, cada contrariedad, cada caso. Comparecientes consternados... ¡¿Cómo?! citados, caminando -colegio-, con cada caminar, comparecientes cambiaban, coléricos, cabreados. Compararecientes concurriendose -colegio-, catedrático comentaba cada cuestión con cautela, compañeros condenados, comparecientes concrentados con cada compañero -casa-, constreñir, castigar cada compañero.

Cada compañero constreñido, castigado, cada con cuestiones comunes, contrarias, caso común concomitante, como castigo, cepillar "casa" cotidianamente, cuidadosamente, con carisma. Cabe concluir, comiendo con cuchara caldo, cazuela, cuy, cerezas concentradas, cake como complemento, concluyendo cosas caprichosas, cautivadoras, continuamente catedrático cambio concepto, cada compañero, consuetudinariamente, clase cambio convenientemente. cada compañero considero cada cuestión comentada. Comparecientes con catedrático culminaron contentos.

lunes, 4 de mayo de 2020

LOS ARGUMENTOS

Cuáles son las ventajas de la educación mediada por las TIC frente a la educación presencial

La educación es fuente escencial para todo ser humano en su camino por buscar algo mejor para su vida, ya sea personal o inducida, la educación mediada por TIC es un gran cambio historico, por cuestiones que ya todos sabemos, esta no era virtual en el pasado, además de ser desigual totalmente, entonces hoy día se marca un gran cambio en este mundo por la revolución digital y de las TIC, pero ¿Será que la educación virtual es mejor que la educación presencial?, ¿La educación virtual promueve la desigualdad educativa? o ¿La virtualidad esta marcando un cambio sin precedentes de lo que conocemos como educación?, preguntas que hace un siglo eran imposibles de realizarse, no por ser incapaces sino porque no existían la tecnología de hoy en día.

La educación virtual es un gran cambio mundial desde hace años, por la implementación de una nueva tecnología en el campo de aprendizaje del hombre, pero al ser un servicio de elite en su tiempo, no todas las personas, ni todos los lugares tienen acceso a lo primordial de una educación mediada por TIC, el cual es la internet, ¿y los otros medios TIC de comunicación como son la radio y la televisión?, hay que tener en cuenta que estos dos medios no permiten la interacción docente-alumno en el momento de la clase, y de esta manera, el estudiante no podrá resolver dudas de la mejor manera, por lo cual, el servicio de mejor caracterizado para la interacción efectiva es la internet, sabiendo que esta nos conecta mundialmente por sus diferentes redes.

Sin embargo, no podemos negar que este tipo de educación facilita de cierta manera el acceso a una manera de aprender, en este caso, una educación a distancia, que además, ayuda al estudiante ahorrar desde dinero hasta tiempo, debido a que no se requieren desplazamientos, y hace que el estudiante pueda revisualizar el contenido de las clases, agilizando su aprendizaje y analisis de información, así como, permite que estos interactuen entre sus diferentes compañeros, a través de chats, debates, entre otros, pero todo esto teniendo en cuenta de que el estudiante si posea el medio para poder conectarse a la internet, sino será "obligado" a aplicar a una educación presencial.

La educación presencial es una de las más arcaicas y que se usa en la actualidad, y que a mi respecto es mejor que la educación virtual, por la interacción presencial entre docente-alumno y alumno-alumno, permitiendo así la mejor comunicación en el aula, ya que, obviamente no va a tener problemas de conexión en sus clases; y el estudiante en la virtualidad debe ser capaz de soportar cualquier problema de conexión si este llegase a tener una clase sincrónica, y no siempre el problema es de conexión, en este mundo hasta la electricidad influye en la manera de como voy a interactuar para aprender, solo el hecho de imaginar que en la mitad de una clase o examen sincrónico se vaya la luz, sería un desastre.

Ahora bien, la educación virtual tiene una desventaja que afecta a la educación presencial, la cual es que, hay varias personas que no tienen acceso a la red, y se les he imposible acceder a este tipo de educación, ya que solo tiene acceso mayormente las personas que tienen un dipositivo para hacerlo, de lo contrario no es posible, pero si se lograra colocar a todos los estudiantes o buena parte de ellos, la virtualidad sería una opción super viable para realizarse, debido a que esta permite el acceso a contenidos de información las veinticuatro (24) horas, los siete (7) dias de la semana, lo cual es increiblemente benefico, porque el estudiante puede aprender o a clarar sus distintas dudas en cualquier momento, sin importar donde se encuentre.

Así mismo, podriamos decir que la educación virtual es factible si se da de manera sincrónica y asincrónica, con el objetivo de mejorar de esta manera la comunicación y reconocimiento de los docentes encargados de sus respectivos alumnos, y viceversa, si se cumple con esto, las clases virtuales tendrían un horizonte, el cual permitiría a los estudiantes interactuar con todos los del aula de clase virtualmente, así como, analizar de distintas maneras trabajos asignados en los tiempos de clase asincrónica, y efectuar unas clases enfocadas en el analisis personal y de debate grupal; esta forma de clase virtual es una ventaja para los estudiantes que no tienen el tiempo suficiente para unas clases presenciales, permitiendo tener mejor horarios para las clases.

En cuestión de la manera de adquirir aprendizaje, las clases virtuales facilitan de manera didáctica y audiovisual el adquirirla, debido a que se debe implementar diferentes maneras de aprendizaje con el objetivo de que el estudiante mire un tema desde difententes puntos de vista, y tenga una manera más franca de analizar un tema en tiempo libre, también, los recursos digitales y/o audiovisuales influyen un papel importante, ya que los estudiantes la mayor parte del tiempo estarán involucrados con estos, además, debemos tener en cuenta que la internet por lo general siempre estará involucrada en ese proceso, especialmente para la busqueda general en cualquier momento incluso en medio de una clase.

Por otro lado, la educación virtual en gran medida rompe barreras en lugares donde se les pudo ayudar con soporte en conexión y con los dispositivos para poder realizar este objetivo realidad, esto tambien influye en el tiempo, debido a que si normalmente una persona gasta de una hora y media a dos o tres horas para llegar a una institución, ya sea rural, I.E.D.(Insitución Educativa Distrital)  o I.E.S (Institución de Educación Superior), ahora con la virtualidad esta misma persona gastara el tiempo en conectarse por medio de un dispositivo a la clase, es decir, que la educación virtual reducio el tiempo de desplazamiento casí en un noveinta y cinco porciento (95%), este cambio es significativo para una persona que vive lejos de su lugar de clases presenciales.

Pero, no siempre es para conectar a las personas con movilidad encaza o reducida, sino también para las personas que deseen estudiar en otros paises, ya sean estudios de pregrados o posgrados, inclusive en el mismo país, todo esto para las personas que quieran ser inmerzos en otros campos de estudio o entrar en la educación virtual y a distancia internacional, principalmente para seguir laborando y estudiar al mismo tiempo en trabajo o en casa, es decir, estudiar desde cualquier lugar donde uno se encuentre, por eso la virtualidad es un buen camino para estudiar también, sin salir al exterior y si se vive en una zona peligrosa donde salir cada día es un reto más, esta ofrece seguir con una vida academica segura.

En conclusión, la educación mediada por las TIC es una gran opción para cualquier momento si se tienen los recursos para poderse ejecutar, además de ayudarlo de manera didáctica y/o audiovisual, este permite en general que las personas tengan más tiempo y más tiempo de analisis de los diferentes trabajos asginados por los docentes, además, mejora la comunicación con otros compañeros y docentes ya que estas clases pueden ser sincrónicas o asincrónicas, por consiguiente, mejora así las diferentes relaciones entre docente-alumno y alumno-alumno, por ultimo, la educación virtual y a distancia facilita a las personas y ayuda en diferentes casos para seguir estudiando.